Cours et formations de MIONA | L’apprentissage socio-émotionnel – coaching en SEL
L’apprentissage socio-émotionnel – coaching en ASE / SEL ( en anglais Social and Emotional Learning ) est l’un des moyens par lesquels j’aide les enfants à acquérir une meilleure maîtrise émotionnelle et à mieux se connaître.
En tant que spécialiste en apprentissage socio-émotionnel ( angl. SECD Specialist ), je soutiens le ASE / SEL par le biais de :
• Création de cours/formations alignés avec le CASEL.
• Sessions de coaching pour enfants
• Consultation dans les écoles
• Conseil en entreprise
Qu’est-ce que le CASEL ?
Le CASEL est l’abréviation de l’Alliance pour l’apprentissage scolaire, social et affectif ( angl. The Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning ). Il s’agit d’une source fiable de connaissances sur l’apprentissage socio-émotionnel ( angl. SEL ) de haute qualité et fondé sur des preuves. GiftedLab s’engage à développer des contenus ASE / SEL qui soutiennent le concept de l’Alliance pour l’apprentissage scolaire, social et affectif ( CASEL ).
Je suis particulièrement motivée pour voir notre jeune génération plus « alphabétisée » sur le plan émotionnel.
La compétence socio-émotionnelle est la clé de la réussite à l’école, à la maison et au-delà. Nous devons apprendre et pratiquer ASE au même titre que les connaissances scolaires. Votre enfant peut le faire avec moi lors de séances de coaching SEL.
Les enfants compétents sur le plan social et émotionnel sont habiles dans cinq domaines essentiels :
Ils ont conscience d’eux-mêmes et sont capables de reconnaître leurs émotions, de décrire leurs intérêts et leurs valeurs, et d’évaluer avec précision leurs points forts. Ils sont capables de réguler et d’exprimer leurs émotions, de gérer le stress, de contrôler leurs impulsions, de persévérer pour surmonter les obstacles, et de fixer et suivre les progrès dans la réalisation de leurs objectifs personnels et scolaires.
Ils sont socialement conscients, capables de prendre du recul et d’avoir de l’empathie pour les autres, de reconnaître et d’apprécier les similitudes et les différences individuelles et collectives.
Ils ont de bonnes compétences relationnelles afin de pouvoir établir et maintenir des relations saines et enrichissantes basées sur la coopération. Ils résistent aux pressions sociales inappropriées, les préviennent, les gèrent et les résolvent de manière constructive. Ils font preuve de compétences décisionnelles responsables et éthiques à l’école, à la maison et dans la communauté. ( Source : www.casel.org )
Coach
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À propos de moi
En tant que spécialiste de l’apprentissage socio-émotionnel ( angl. SECD Specialist ), j’aide les jeunes intelligents, créatifs, intenses ou sensibles à améliorer leur conscience de soi, leur connaissance de soi et leur autonomie, à apprendre à atténuer leurs faiblesses, à les compenser et à résoudre leurs problèmes de relations interpersonnelles. Je travaille avec eux de manière directe, par le biais de séances de coaching ASE / SEL, de l’enseignement de classes SEL et de formations que je crée, ou de manière indirecte, par le biais de séances de conseil que je dispense aux écoles et aux éducateurs. Le ASE / SEL est l’un des domaines dans lesquels je crois fermement que nous devons accorder une attention particulière afin de permettre aux enfants de développer leur potentiel et de préserver leur personnalité, leur motivation et leur santé dans ce monde confus.
